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点开这篇文章的你，一定在为孩子的英语单词发愁。
一转眼娃都上小学了，可背单词就是记不住，背一次忘一次，总是让老师罚抄单词，这可怎么办？
不夸张的说，所有经历过英语教育的人，%都深受“背单词”的毒害。
但是正因为我们作为家长都经历过，所以在培养下一代的时候，
就应该注重方法，而不是简单地、强制性地让孩子去记忆单词。
小趣老师从教五年，始终认为，英语单词固然重要，但是对于我们国内的小朋友来说，七岁之前没必要刻意去背单词。
这里说的背单词，是指脱离语言交流、生活场景，仅靠中英文翻译来记住单词的中文意思。
试过死记硬背的人都知道，这种方法记单词记得并不牢。
就算是背会了也不会实际运用，大人都尚且如此，对于低龄儿童来说更是负担大、效果差。
虽然我们家孩子目前才六岁半，还没有正式开始词汇积累这一环节，
但是通过日常英语学习和对话来看，飞飞的词汇量显然已经比同龄孩子高出很多。
作为一名宝妈、英语教师，在这里我想和大家分享一些关于小学孩子背单词的方法经验：
启蒙阶段（7岁之前）
1.学好自然拼读
自然拼读，近年来算得上是一个很火的英语启蒙类词汇了，有经常搜集英语启蒙资讯的家长应该都不陌生。
对于自然拼读，大家的评价还真的是褒贬不一。
有的家长认为没啥用，都是教育机构炒出来的，有的家长认为对英语启蒙尤其是词汇学习有一定的帮助。
在过去的启蒙实践经历中，我发现自然拼读虽然不能直接解决背单词的问题，
但会起到较大的辅助作用，学了肯定比不学强。
自然拼读法（Phonics）起源于美国，是美国幼儿园三岁左右孩子学习英语母语的一种方法，具体可以解释为：
当看到一个单词时，我们可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
根据自然拼读法的方法原理，我们不难看出，
自然拼读法是通过英语26个字母及字母组合发音规则，帮助我们建立对字母及字母组合与发音的感知，从而做到“看字读音，听音辨字”，
因此，在英语启蒙阶段，学习自然拼读可以帮助孩子：
1）培养地道英语发音
2）掌握发音规则，举一反三、提升词汇量
3）提高阅读能力
其中，对于第二条提升词汇量，通过对飞飞的自然拼读启蒙，我发现，自然拼读对有三个字母的单词记忆帮助最大。
通过和拼音类似的拼读方法，孩子可以正确地写出单词，比如mat，leg，fit。
在记忆含有复合元音的单词时，孩子可以利用自然拼读将单词按照拼读规则串起来，解决一串单词的拼写，从而避免了死记硬背。
如学oa这个组合时，无论那套教材，几乎都会用goat，boat，soap这几个常用词进行举例和练习。
孩子们在掌握了这个组合的规则之后，自然对这几个单词烂熟于心。
2.创建英语语言学习环境
在启蒙阶段，相信很多很多的家长都会给孩子听儿歌、看动画片、看绘本等等。
其实这也是一个非常不错的，在英语启蒙阶段帮助孩子积累词汇量的方式。
在“磨耳朵”的过程中，孩子总能听到一些不断被重复的词，
再配合一些动画、图片，动作，孩子就能对这个单词产生深刻的印象。
但是，启蒙阶段的孩子对于单词的记忆可能只停留在简单交流时会说，会认，但是不会写，不会在更深层次运用。
家长不要刻意追求孩子记没记住单词，记了多少单词，以免打击孩子的学习兴趣。
小学阶段（7-13岁）
进入小学阶段，我们就可以给孩子正式地进行英语单词记忆练习了。
上了小学，基本上老师都会给孩子们留背单词的任务。
虽然是一项任务，但是如果能够轻松快乐地完成，肯定对孩子和我们家长、老师都有好处。
所以，如果你的时间充裕，一定不要再坚持死记硬背、反复抄写来背单词了，
试一试下面这些有趣的单词记忆法，让孩子发现，背单词也可以这么好玩！
1.单词卡片记忆法
家长可以与孩子一起制作单词卡片，在卡片的正面写上英文单词、再画上对应的图画，背面可以写上中文含义。
在写写画画的过程中，让孩子展开自己的想象来制作自己的单词卡，提高记单词的兴趣。
单词卡片方便携带，随时随地想背就背，零散时间都可以利用起来。
每次学完新单词后，尽早复习，提高单词的重复出现率，从而达到巩固记忆的效果。
2.逻辑组记
逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组,分组后把同一类别的单词一起记忆。
通俗一点的说是把单词“穿成了串”，然后进行记忆。
这样孩子就能够把新学的单词划分到以前的分组中去，家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行，这样可以新词带旧词的进行复习。
3.分类记忆
这个比较容易理解，就是把同类的单词归纳在一起进行记忆，如：服饰、动物、植物等，这样有助于后期同类词联想回忆。
4.默写句子而非默写单词
背过单词的人都有同样的体会，每次上课考察词汇都是反复默写那几个单词，这样的默写总是充满无聊乏味。
所以我建议家长可以用孩子学过的单词组成简单的小句子，带孩子做听写练习。
举个例子：
如果你想要考察孩子ball（球），playground（操场），slide（滑梯），
那么家长就自己先准备一下，用这几个单词造两句话，如：
Aboyplaysaballontheplayground.
Thereisaslideontheplayground.
通过这两句话你会发现，默写句子提高了词汇的使用频率。
而单词记忆中非常关键的一个点就是：不断重复，用到的次数越多，就越不容易忘记。
同时，在默写不同句子的时候，每个句子都有不用的使用场合，一定程度上可以加强英语实际应用能力，效果要远好于在单一条件下使用。
4.TPR教学法
TPR教学法主要分为三个步骤：
（1）示范
家长一边说英语，一边做动作，给孩子做示范。
例如，说到leg这个单词时，可以给孩子指自己的腿，帮助孩子理解英语单词的意思。
（2）模仿
家长说英语，孩子做动作。
通过示范，孩子能够看懂和听懂肢体动作和指令了，然后就要开始模仿了，这一步有助于加强孩子对于单词的进一步记忆。
（3）应用
俗话说，学以致用，TPR的一个重要特色，就是引导孩子开口说英语。
在这个阶段，家长做肢体动作，鼓励和引导孩子说英语，在说的时候反复讲单词，记忆单词。
5.反复记忆
著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线显示：
遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
因此，在背单词时，背一遍就能牢牢记住基本是不可能的，需要不断地重复记忆。
家长可以让孩子每天背诵一定量的单词，然后第二天记忆当天的单词，然后认真“看一遍”上一天的单词；
第三天背诵当天的单词，然后认真“看一遍”第二天的单词。
以七天为一个周期，每七天，停止记忆一天的新单词，复“看”上一周背诵的所有单词。
这里说的“看”是指用眼睛去浏览，不需要特意去背诵。
6.生活运用
课堂中的英语学习时间是有限的，要想学好英语，掌握更多的单词，把单词记得更牢固就需要在生活中坚持学习英语。
孩子们都比较善于观察生活，所以我们家长需要在日常生活中，把单词的记忆与日常事物联系起来。
通过点点滴滴，教会孩子在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。
以上就是小趣老师为各位家长带来的小学生高效背英语单词的方法分享~
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